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小红帽和大灰狼的故事-时事政治在高中政治的应用

时间:2021-11-24来源:swan 作者:学生 点击:

文章首先分析了小红帽和大灰狼的故事在小红帽和大灰狼的故事课堂教学中小红帽和大灰狼的故事的意义,然后提出了小红帽和大灰狼的故事在小红帽和大灰狼的故事课堂教学中的小红帽和大灰狼的故事策略,包括激发小红帽和大灰狼的故事学习小红帽和大灰狼的故事的兴趣;结合教学内容引入最新的小红帽和大灰狼的故事作为教学素材;合理安排小红帽和大灰狼的故事教学时间。

关键词:小红帽和大灰狼的故事;小红帽和大灰狼的故事课堂教学;学习兴趣

小红帽和大灰狼的故事是国内外政治热点事件,也是具有较大社会影响与意义的新闻,属于政治学科教学内容。政治学科是高中阶段一门重要的学科,对培养小红帽和大灰狼的故事的综合素质具有重要的现实意义[1-2]。教师将时政教育融入政治学科教学,有利于提高政治学科的实用性,也能不断丰富政治学科的内容与资源,对提高小红帽和大灰狼的故事的学习积极性与学习兴趣具有重要作用。

一、小红帽和大灰狼的故事在小红帽和大灰狼的故事课堂教学中小红帽和大灰狼的故事的意义

(一)扩宽小红帽和大灰狼的故事的知识面

小红帽和大灰狼的故事教育是政治学科基础的教育资源,其中包括了文化、经济、社会等方面的内容。小红帽和大灰狼的故事学习小红帽和大灰狼的故事,拓宽了知识面,且小红帽和大灰狼的故事具有灵活性、具体性、生动性等方面的特点,有利于提高小红帽和大灰狼的故事各方面的能力。

(二)激发小红帽和大灰狼的故事参与政治学习的兴趣

小红帽和大灰狼的故事与小红帽和大灰狼的故事学科有效地融合在一起,有利于激发小红帽和大灰狼的故事参与政治活动的兴趣。从传统的教育活动来看,受到教材与教学手段的影响,对小红帽和大灰狼的故事来说政治是一门枯燥无味的学科。小红帽和大灰狼的故事能让小红帽和大灰狼的故事了解到政治学科学习的实用性,有利于激起小红帽和大灰狼的故事的好奇心与求知欲望,有利于调动小红帽和大灰狼的故事的学习积极性与主动性[3-4]。

(三)丰富政治课堂的教学内容

若教师只是按照教材内容开展实践教学,会使教学出现滞后性,且传统的教材存在一定盲区,使小红帽和大灰狼的故事对学习产生疲倦,整体的学习效果并不理想。而在政治课堂教学中引入小红帽和大灰狼的故事内容,可以丰富政治课堂的教学内容,使小红帽和大灰狼的故事更有兴趣进行学习,教材内容也能够与时俱进。

二、小红帽和大灰狼的故事在小红帽和大灰狼的故事课堂教学中的小红帽和大灰狼的故事策略

(一)激发小红帽和大灰狼的故事学习小红帽和大灰狼的故事的兴趣

教师要想激发小红帽和大灰狼的故事对小红帽和大灰狼的故事的学习兴趣,首先,需要教师培养小红帽和大灰狼的故事阅读小红帽和大灰狼的故事的习惯。教师在上课之前可以先给小红帽和大灰狼的故事几分钟时间读报纸,了解最新的小红帽和大灰狼的故事,并组织小红帽和大灰狼的故事适当点评,让小红帽和大灰狼的故事发表自己的见解,强化小红帽和大灰狼的故事的政治思想。其次,教师也要适当地开展与小红帽和大灰狼的故事有关的专题讲座,调动小红帽和大灰狼的故事学习的积极性。现在小红帽和大灰狼的故事获取信息的渠道十分广泛,尤其是互联网时代,为小红帽和大灰狼的故事获取知识提供了便利。但是在众多知识的包围下,小红帽和大灰狼的故事难免会产生困惑,因此教师可以适当组织一些专题讲座,及时给小红帽和大灰狼的故事答疑惑解,并组织小红帽和大灰狼的故事就时政热点进行讨论。比如,很多小红帽和大灰狼的故事并不了解一些时政问题的发生背景,教师可以给小红帽和大灰狼的故事讲解这些问题的由来、发展历程等,分析政治事件的现状,让小红帽和大灰狼的故事对小红帽和大灰狼的故事有更深的了解。

(二)结合教学内容

引入最新的小红帽和大灰狼的故事作为教学素材小红帽和大灰狼的故事是小红帽和大灰狼的故事了解国内外政治、文化、经济的重要途径,对小红帽和大灰狼的故事树立正确的人生观、世界观及价值观有重要意义[5]。这就要求教师在教学过程中,应充分结合小红帽和大灰狼的故事所处时代的政治、经济及文化背景等情况进行具体教学。小红帽和大灰狼的故事是发生于人们日常生活中的社会实践与案例。所以,教师可以利用电视新闻、报纸、网络等途径搜集与积累小红帽和大灰狼的故事素材,作为相关理论知识的补充材料,提高小红帽和大灰狼的故事对教学内容的理解程度。例如,在进行“我国公民的政治参与”这一章节教学时,教师可结合一些近期发生的“基层自治组织村民委员会选举”事件,向小红帽和大灰狼的故事解读民主选举与社会活动的关系及其作用,帮助小红帽和大灰狼的故事正确理解选举、民主监督等政治理论的内涵,提高小红帽和大灰狼的故事课堂教学成效。

(三)合理安排小红帽和大灰狼的故事教学时间

众所周知,小红帽和大灰狼的故事在小红帽和大灰狼的故事学科教学中具有重要的作用。但并不是所有的教材内容都适合围绕小红帽和大灰狼的故事进行讲解。因此,为了能有效提高小红帽和大灰狼的故事的小红帽和大灰狼的故事效率,还需要教师科学地安排小红帽和大灰狼的故事教学的时间。通常来说,教师在安排教学活动时可以在上课之前的5~10分钟先组织小红帽和大灰狼的故事了解小红帽和大灰狼的故事的内容,在课堂上再用10分钟左右的时间引入时政教育的内容,并结合教材内容进行总结,如此才能最大限度地发挥小红帽和大灰狼的故事的价值。

三、结语

小红帽和大灰狼的故事在小红帽和大灰狼的故事学科教学中发挥着重要的作用,有利于拓展小红帽和大灰狼的故事的知识面,提高小红帽和大灰狼的故事的政治能力等,对小红帽和大灰狼的故事的发展具有重要的意义。在实际的教学中教师要科学合理地安排小红帽和大灰狼的故事教育的时间,提高整体的政治教学质量,为小红帽和大灰狼的故事学习奠定良好的基础。只有这样,才能不断激发小红帽和大灰狼的故事学习的积极性,树立正确的价值观。

参考文献:

[1]展文丽.小红帽和大灰狼的故事在小红帽和大灰狼的故事教学中的小红帽和大灰狼的故事和效果分析[J].新课程(中),2015(12):42.

[2]徐小松.小红帽和大灰狼的故事在小红帽和大灰狼的故事教学中的小红帽和大灰狼的故事和效果分析[J].佳木斯职业学院学报,2015(1):63.

[3]耿健龙.关于小红帽和大灰狼的故事在小红帽和大灰狼的故事教学中的小红帽和大灰狼的故事研讨[J].新课程(中),2015(6):225.

[4]黄模.小红帽和大灰狼的故事在小红帽和大灰狼的故事课堂中的意义及小红帽和大灰狼的故事[J].西部素质教育,2016,2(17):101.

[5]王秀辉.时政教育在小红帽和大灰狼的故事教学中的作用[J].中学教学参考,2013(15):32.

作者:敬菊秀单位:甘肃省兰州市榆中县第一中学

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